↑ Вверх
Информационно-интеграционный проект общественного объединения «Raduga» e.V.
«Raduga» e.V.
Пятница, 16. Ноябрь 2018
Навигация


Поиск
Рассылка
Отписаться

Наши друзья
Битва народов под Лейпцигом в 1813 году
"ђусское поле" -  сайт для тех, кто думает по-русски
LBK_Logo
Leipziger Internet Zeitung - Mehr Nachrichten. Mehr Leipzig.

Статистика

Статистика

Замки Саксонии    -    TÜV в русской автомастерской   -    Справочное бюро

Учеба за границей — Учись учиться

Статья 6. Специфика подготовки к практическому или семинарскому занятию

Автор: Светлана Волжская
E-Mail: studnot@raduga-nte.de
Добавлено: 2007-06-19 21:00:46

+ - Размер шрифта

Большое спасибо за участие в обсуждении статьи! Напомним, над какими вопросами Вы обещали подумать:

Что дала подобная система работы с текстом? Как закрепить полученный результат? Изменится ли он, если бы Вы выбрали другие примеры или иначе их пометили, скажем, там, где мы поставили+, Вы бы предпочли V, и тому подобное? Какой вид работы с текстом и в каких обстоятельствах представляется Вам более эффективным? Почему?

Ваши ответы превзошли все ожидания!

1). Действительно, «…оба способа работы с текстом хороши, потому что в процессе такого анализа текст перестает быть чужим материалом и становится собственным достижением».

Добавим только, что совершенно неважно, как Вы пометили изучаемый текст. Ведь пометки – это всего лишь условные знаки для отслеживания процесса собственного понимания, и этапы его у каждого свои. Но конечный результат все равно не изменится: в любом случае, работая по данному алгоритму, Вы добиваетесь цели, и чужой текст становится Вашим «собственным достижением».

2). «…алгоритм: от кластера к таблице я бы назвала более выгодным для подготовки к экзамену: сначала я мобилизую все свои знания на какую-либо тему, потом дополняю их новой информацией, так я систематизирую их и сразу вижу, чего не хватает»

- Верно! Однако Вы вскоре убедитесь, что этот способ работы с текстом можно использовать не только в особых случаях – таких, как подготовка к экзамену.

3). То же замечание относится и к следующему высказыванию:
«Двучастный дневник …экономит время, я отбираю из текста главные мысли, комментирую их, и материал тоже становится своим … Двучастный дневник хорошо также применять в том случае, если надо проработать много литературы и необходимо помнить, у какого автора какие мысли можно найти. Получается, двучастный дневник тоже годится для подготовки к экзамену. Вот только лучше всего делать его заранее».

Вопрос же о том, какой способ работы с текстом показался Вам эффективнее, был, конечно, намеренно провокационным! Лучшей методикой будет та, которая позволит Вам незамедлительно вступить в активный мыслительный процесс и осуществить его на практике. Пробуйте, действуйте, экспериментируйте!

Специфика обучения в вузе требует от Вас умения работать с большим количеством научных текстов. Рассмотрим наиболее часто встречающуюся рабочую ситуацию – подготовку к семинару или практическому занятию.

В этом случае студент чаще всего получает значительное по объему задание, в том числе ему надлежит познакомиться со статьями одного или нескольких авторов, главами одной или нескольких книг и так далее, и тому подобное. Вам потребуется проанализировать многие научные взгляды и концепции, определить сходство и различие между ними, обозначить вклад каких-либо исследователей в развитие той или иной отрасли науки.

Анализ работ авторов, принявших участие в разработке основополагающих научных проблем, - важная составляющая часть вузовского образования, она помогает смоделировать сам научный процесс, увидеть его в действии и развитии. Обсуждая на занятии очередную учебную тему, Вы не только постигаете ее «азы», но и становитесь прямым участником настоящих научных дискуссий!

Но для того, чтобы стать реальным действующим лицом происходящих событий, нужно подготовиться - собрать необходимый материал. И у Вас имеется для этого множество различных способов: лекции, чтение учебника, просмотр видеоматериалов и т.д. Получив первоначальные сведения, Вы затем расширяете, углубляете уже имеющиеся представления с помощью изучения специальной дополнительной литературы.

Однако дополнительную научную литературу нельзя читать, как учебник. Зубрежка здесь не поможет, такой объем материала не выучишь даже при очень большом усердии! А главное, этого совершенно и не требуется. Зато Вам придется выполнить совсем другие задачи, связанные с обзорным прочтением больших научных текстов.

Прежде всего, несколько предварительных советов: обзор больших текстов, целесообразно ограничить во времени. Скажем, на чтение статьи объемом 200 страниц нет смысла тратить более двух часов.

То же требование распространяется и на Ваши рабочие записи, конспекты. Их тоже полезно ограничить конкретными рамками – хороший конспект всегда краткий. Те же 200 страниц нуждаются в среднем не более чем в 5-6 страницах рабочих записей.

Итак, Вам нужно в короткий срок подготовиться к научным баталиям на семинаре?

5step1.gif


Предлагаем 5 шагов к успеху!


1. Первый шаг – это быстрый обзор работы, которую Вам предстоит читать. Проглядывая статью в первый раз, обратите внимание только на самые общие ее особенности: автор, выдвигаемая идея, структура и тому подобное. Определите время, которое вы можете потратить на знакомство с изучаемой работой, и ни в коем случае не выходите за установленные рамки.

2. Второй шаг - чтение с маркировкой. Читая текст повторно, одновременно выделяйте и нумеруйте основные его мысли и положения. Используйте при этом наши условные обозначения: +, V, ?. Можете добавить, например, ! – для обозначения особой важности высказывания.

3. Третий шаг – это графическое изображение связей, в которых находятся основные компоненты работы: посылки, идеи, выводы или другие какие-либо структурные ее части. Проще и быстрее всего использовать кластер. Заметим в скобках, что эта стратегия критического мышления может быть успешно употреблена в самых различных учебных ситуациях и этапах мыслительного процесса.

Во многих случаях этих трех шагов уже вполне достаточно, чтобы подготовиться к практическому или семинарскому занятию. Если же изучаемая научная работа требует более детального изучения, или Вы сами выступаете на занятии в роли докладчика, целесообразно сделать и следующие шаги.

4. Четвертый шаг – это составление краткого конспекта, изученного материала. Наиболее простой и удобный его вариант – двухчастный дневник. Разделите лист на две части, в одной по очереди выпишите компоненты кластера, а напротив – комментарий к ним, желательно, своими словами. Там, где это уместно, можно привести нужную цитату из статьи или просто указать номер страницы, на которой можно ее прочитать.

5. Пятый шаг - это резюме, вывод, который оставила статья в ряду других, изученных по теме. Желательно, чтобы в нем было высказано и Ваше собственное личностное, откровенное мнение об изученных материалах: что показалось спорным? Что привлекло внимание?

Конечно, наши рекомендации носят все еще самый общий, ознакомительный характер, многие интересные и действенные способы работы остаются пока в запасе.

Итак, успехов Вам в подготовке к занятиям!

С нетерпением ждем Ваших откликов и комментариев.


До скорой встречи!




Оглавление   |  Вверх


Вы авторизованы как:
Ваш E-Mail:
Комментарий:

        Представленные на портале материалы служат исключительно источником информации и не могут заменить юридического или финансового консультанта. Администрация и создатели сайта не несут никакой юридической или иной ответственности за содержание и последующее использование предоставляемой информации.
Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов.

Содержание портала находится под нашим постоянным контролем, но на многих Интернет-страницах присутствуют ссылки на другие сайты, которые мы, естественно, не контролируем и не можем постоянно проверять. Согласно решению суда Гамбурга от 12.05.1988 г., владелец Интернет-сайта должен нести ответственность за содержание страниц, ссылки на которые помещены на его сайте, если только он сам не определяет четко и однозначно свою позицию по данному поводу. Что мы и делаем: мы заявляем, что не несем ответственности ни за дизайн, ни за содержание сайтов, связанных с нами посредством ссылок. Но если вы на этих страницах столкнетесь с порнографическими или расистскими материалами, сообщите нам, пожалуйста!


При полном или частичном использовании материалов raduga-nte.de ссылка на сайт обязательна.
Использование материалов, маркированных (А), возможно только с согласия автора.
Пресс-релизы, статьи, новости ждем по адресу redaktor@raduga-nte.de.

Портал оптимизирован для работы в Internet Explorer, Opera, Mozilla Firefox с разрешением экрана 1280x1024 и выше.

Языки
  
Вход
Логин:

Пароль:


Запомнить меня
Вам нужно авторизоваться.
Забыли пароль?
Регистрация

Наши спонсоры
Автосервис «IWK» GmbH Туристическое агентство «Балкан Туристик» ARKON Pflegedinst Амбулаторная служба Sonnenblick Reiseagentur Neuwirt Zu Hause e.V. - Verein zur gesellschaftlichen Integration
 von Zuwanderern Ihre Allianz Agentur

На сайте
Гостей: 144
Пользователей: 1

» Elster

Прогноз погоды

Телефонные коды
www.teltarif.de - Kommunikation ganz einfach

Работает под управлением WebCodePortalSystem v. 4.3.1  Copyright Raduga-Group © 2006-2017